PSICOLOGIA

Revisar y preparar triptico de la siguiente información 

https://adistanciaginer.files.wordpress.com/2012/09/unidad-1-la-psicologc3ada-como-ciencia.pdf

METODOS II, PENSAMIENTO CRÍTICO

Por favor leer el articulo de la pag. 6-9 y preparar dudas para la clase por escrito.

http://pensamientoyconocimiento.weebly.com/uploads/6/5/3/3/6533357/revista_pensamiento_critico.pdf


Leer el siguiente articulo y elaborar un organizador:

http://www.energiacreadora.es/ec-7/el-pensamiento-critico/

RAZONAMIENTO... CHECAR LINK PARA UNIDAD 1

POR FAVOR LEER Y ELABORAR ORGANIZADOR GRAFICO

http://www.sahw.com/wp/archivos/2006/07/03/asi-funciona-una-heuristica-antivirus-primera-parte/

PSICOLOGIA

Leer y presentar mapa mental  del siguiente texto: da clik.

LA ALEGORIA DE LA CAVERNA

METODOS 2, UNIDAD 1.Cambio de actitud - Egghunt,

Heurísticas: los atajos de tu mente

RUBRICA PARA DEBATE PARA TALLER SEMESTRAL 3° BACHILLERATO

MANO AMIGA DE CHALCO S.C.

3° año Nivel Bachillerato

CICLO ESCOLAR  2015-2016

TALLER SEMESTRAL  

Nombre del alumno(a):

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________    

Desempeño: ____________ Prof. Evaluador. ______________________________________________________________________

Grado: 3°                   Grupo: A        B                                                                                                                           Fecha ____/_____/_____

Categoría	Excelente debate	Buen debate	Debate incipiente	Necesita mejorar sus habilidades para el debate
Información	Toda la información presentada en el debate fue clara, precisa y minuciosa.	La mayor parte de la información en el debate fue clara, precisa y minuciosa.	La mayor parte de la información en el debate fue presentada en forma clara y precisa, pero no fue siempre minuciosa.	La información tiene varios errores; no fue siempre clara.
Entendiendo el tema	El equipo claramente entendió el tema a profundidad y presentó su información enérgica y convincentemente.	El equipo claramente entendió el tema a profundidad y presentó su información con facilidad.	El equipo parecía entender los puntos principales del tema y los presentó con facilidad.	El equipo demostró un adecuado entendimiento del tema.
Uso de hechos / estadísticas	Cada punto principal estuvo bien apoyado con varios hechos relevantes, estadísticas y/o ejemplos.	Cada punto principal estuvo adecuadamente apoyado con hechos relevantes, estadísticas y/o ejemplos.	Cada punto principal estuvo adecuadamente apoyado con hechos, estadísticas y/o ejemplos, pero la relevancia de algunos fue dudosa.	Ningún punto principal fue apoyado.
Rebatir	Todos los contraargumentos fueron precisos, relevantes y fuertes.	La mayoría de los contra-argumentos fueron precisos, relevantes y fuertes.	La mayoría de los contra-argumentos fueron precisos y relevantes, pero algunos fueron débiles	Los contraargumentos no fueron precisos y/o relevantes.
Estilo de Presentación	El equipo consistentemente usó gestos, contacto visual, tono de voz y un nivel de entusiasmo en una forma que mantuvo la atención de la audiencia.	El equipo por lo general usó gestos, contacto visual, tono de voz y un nivel de entusiasmo en una forma que mantuvo la atención de la audiencia.	El equipo algunas veces usó gestos, contacto visual, tono de voz y un nivel de entusiasmo en una forma que mantuvo la atención de la audiencia.	Uno o más de los miembros del equipo tuvieron un estilo de presentación que no mantuvo la atención de la audiencia.
Organización y debate	Todos los argumentos están organizados de forma lógica en torno a una idea principal y los contraargumentos son precisos, relevantes y fuertes	La mayoría de los argumentos están organizados de forma lógica en torno a una idea principal así como la mayoría de los contra-argumentos son precisos , relevantes y fuertes.	Una parte de los argumentos no están organizados en tomo  a una idea principal de forma clara y lógica. Algunos contraargumentos son precisos, relevantes y fuertes, pero algunos son muy débiles	Los argumentos no están vinculados a una idea principal y los contraargumentos no son precisos ni relevantes.

Observaciones: